Подход к самостоятельной домашней работе: рекомендации учащимся и их родителям

«Вот только когда над душой стоишь – тогда и занимается!», – фраза, которую часто можно услышать от родителей, чьи школьники всеми силами пытаются делать домашку. В сегодняшнем материале мы дадим практические рекомендации, как сделать так, чтобы ребенок чувствовал свою ответственность. Конечно, моментальных результатов ждать не стоит, но попробовать всегда можно.

Своим алгоритмом делюсь со школьниками и их родителями уже на протяжении более 10 лет, и что самое главное, он рабочий. Дело в том, что ученики начинают сами делать домашнюю работу, что способствует усвоению материала.

1. Домашка должна быть частью расписания

Сразу надо оговорить с ребенком, в какой промежуток времени ему удобнее выполнять работу, заданную в школе. Взять время с потолка не получится, придется выписать все, что отнимает свободное время, будь то посещение спортивной секции или поход к репетитору. Выписав все станет понятней, где есть «окно» – в него и вписываем домашние занятия. Естественно, каждый день в один и тот же момент не получится садиться за домашку, ведь расписание в наши дни «плавающее». Но ученик должен видеть, в какое время, например, в понедельник, ему надо приступить к работе.

2. Залог успеха – чистое пространство

Прежде чем приступить к выполнению домашних заданий, хорошо, если ребенок уже будет сыт и переодет в домашние вещи. Многие сразу после школы хотят отдыхать, играть, читать книжки или смотреть мультики, общаться с друзьями – пусть. Но придет время, когда портфель надо будет нести в спальню к рабочему столу. И вот он должен быть в полном порядке, что значит – пустым, где нет ничего лишнего. Подставка под книгу, пенал, лампа и кружка чая не в счет. Телефон, игрушки, домашние животные, бегающие под ногами, попросту отнимают свободное время.

3. Откладывать не стоит

Эффективнее выполнять домашнюю работу день в день. Объясняется это правило тем, что мозг забывает информацию со временем, если она не повторяется. То есть все, о чем шла речь сегодня на уроке, рекомендуется закреплять в этот же день. Если пренебречь этим советом, нечего удивляться, что спустя пару дней ребенок не помнит, о чем еще недавно рассказывал учитель.

4. Все учебники должны быть раскрытыми

Листать книгу в поисках нужной страницы – тоже работа. Родитель может это взять на себя, раскрывая все учебники там, где надо, и отмечая то, что требует изучения. На этом этапе можно оценить предмет и смысл задания, понять, какие инструменты пригодятся, нужна ли будет ребенку помощь (например, химию многие делают с репетитором). По итогу вычисляется средняя скорость работы, на что обычно уходит две недели.

Открыв учебники разложите их друг на дружке по принципу очередности выполнения. Тут уже решайте сами, что делать сразу, а что оставлять напоследок. У меня дети – спортсмены, и с ними у нас тактика, как на тренировках, то есть сначала идет разминка. Чтобы разогреть мозг начинаем с простых заданий, постепенно переходя к сложным. Это позволит дольше сохранять ресурс. Но опять же, методов много, и надо сформировать свой.

Когда рабочее место организовано подобным образом, мозг попадает в иллюзию, и считает, что выполняется одна работа. То есть не какой-то конкретный предмет, а в принципе домашнее задание, только книги разные. Сделал математику – закрыл тетрадь и убрал, взял открытую книгу по природоведению, и так далее. Получается, что на переход от одной работы к другой не затрачивается время и силы – все уже подготовлено.

5. Пользуйтесь диктофоном

Это полезный для учащегося инструмент, как и привычка пересказывать. Закреплению информации способствует ее произнесение вслух. Обычно тот же прочитанный параграф или новая формула пересказываются маме, впрочем, питомец тоже может быть слушателем. Но если пересказ будет запечатлен в файле, так лучше. К нему можно вернуться в любой момент, переслушать перед занятием, или через месяц перед контрольной на эту тему. Таким образом информация только закрепится.

6. Не оставляйте сбор портфеля на утро

Собирать рюкзак в школу надо с вечера, после того, как будут выполнены домашние задания. По сути, это дело, доведенное до конца. Мозг так устроен, что если что-то отложить, он будет об этом думать все время. А так при вечернем сборе сразу видно, что сделано, да и, возможно, в дневнике будет запись, что завтра надо подготовить спортивную форму.

Сразу придерживаться всех правил может и не получится, но внедрять их постепенно не помешает, что только повысит эффективность учебы.