Способности к математике. Как развить их у дошкольника
Стоит сегодня поиграть в логические игры, чтобы завтра получить пятерку.
Важно понимать, что математика – достаточно сложна. Но без нее просто невозможно обойтись. Неслучайно даже есть поговорка, которая гласит, что именно она является царицей всех других наук. Как же быть в том случае, если детям достаточно сложно освоить данный предмет? Почему так происходит и что сделать для того, чтобы ребенку стало легче?
Не думайте, что способности к математике являются каким-то врожденным даром. Их развивают, как и любые другие. Вот почему стоит не только учить дошкольника читать, писать и считать. Важно, чтобы у него формировался определенный склад ума. Над этим необходимо усердно работать.
Способности к вычислениям – это только грань очень сложного мира математики.
Если говорить в целом о таком складе ума, можно сказать, что это определенная предрасположенность к тому, чтобы изучать точные науки. Это определенный взгляд на окружающий нас мир. В этом случае хорошо развита логика, а также мышление а и пространственное восприятие. При желании есть возможность все это развивать. Специальные игры помогут развитию у дошкольников значимых компонентов такого мышления.
Обучение ребенка сравнению. Когда ребенок сравнивает, он видит, что в различном есть что-то одинаковое, а в одинаковом присутствует нечто совершенно различное. Есть возможность делать сравнение по определенным критериям. Пример:
- Отличие квадратного табурета от круглого (разная форма);
- Отличие металлической двери от пластиковой (изготовлены из разных материалов)
Есть возможность сопоставлять различные предметы по размеру, а также по их форме, определенному цвету, числу, каким-то их функциям и другим значимым параметрам.
Способность к обобщению. Это умение будет чрезвычайно полезно. В основе многих школьных задач именно обобщение. Дошкольники очень часто используют в речи отдельные названия геометрических фигур. Но практически никто не может обобщить их все. Важно научить ребенка обобщению понятий:
- картофель, морковь, помидор – овощи;
- юбка, кофта, пальто, сарафан – предметы одежды;
- учитель, электрик, агроном – профессии;
- ложка, вилка, нож – столовые приборы.
Хорошо также поиграть с дошкольником и в другую игру. Необходимо подобрать примеры к общим понятиям:
- Цветы (василек, ромашка, мак);
- Дни недели (понедельник, пятница, воскресенье);
- Деревья (яблоня, клен, ясень).
Умение анализировать и синтезировать. Такие операции мышления являются базовыми. Они обязательно есть в деятельности человека. Когда ребенок анализирует, он мысленно делит какой-то предмет на компоненты: так, например, у стола есть ножки и столешница; радуга состоит из семи цветов; история из определенных сюжетных линий. При синтезе необходимо выполнить действие, которое является обратным. Хорошо предложить дошкольникам по каким-то признакам отгадывать предметы, складывать из предложенных букв разные слова, составлять из слов целые предложения и фразы. Хороший вариант – разные пазлы, самодельные в том числе. Нужно разрезать какую-то фигуру или картинку, а потом предложить собрать ее в одно целое. Все это также поможет развивать такие важные навыки.
При классификации какой-то объект обязательно относится к определенной группе на основе признаков, которые являются общими для данной группы. Для того, чтобы потренироваться, стоит выполнить упражнения:
- Разделить насекомых на полезных и вредных;
- Убрать лишнее из ряда: свекла, морковь, помидор, мяч (важно, чтобы ребенок не просто объяснил, что здесь является лишним и почему, но и обобщил группу по определенному признаку);
- Более сложное задание: картофель, груша, редька.
Бывает, что в таких предложенных заданиях дошколята дают ответы, которые кажутся неверными. Но, если они могут объяснить собственный выбор, можно вполне засчитать такой ответ.
Такие методики способствуют развитию у детей речи. Юному математику будет чрезвычайно полезно уметь правильно соотносить, вполне логически рассуждать и после этого делать определенные выводы.
Детям очень нравится решать всевозможные задачи на логику, интересные ребусы, разгадывать головоломки и загадки. Это просто идеальные упражнения на развитие логики. В таких задачах обязательно присутствует какой-то подвох. Дети это понимают и ищут результат. Вот примеры:
- Миша и Федя рисовали. Один из мальчиков рисовал самолет, а другой – танк. Что рисовал Миша, если Федя не рисовал самолет?
- Две девочки сажали цветы, а одна – дерево. Что сажала Лена, если Света с Машей и Аня с Олей сажали различные растения?
- Олег на 7 см ниже Павла. Павел на 5 см выше Максима. Кто из них самый высокий?
Важно, чтобы такие занятия проводились регулярно. Можно обратиться к специалисту, который будет развивать математические способности ребенка. Для этого стоит обратиться в специализированный центр. Другой вариант – заниматься самим. Тренировка логического мышления позволит подготовить необходимую основу для того, чтобы ребенок успешно усваивал программу в школе и хорошо понимал математику.
В нашем магазине представлено множество пособий, учебников для занятий математикой с самыми маленькими:
- Комментарии
